“请注意：时间加速室内涉及时间变速操作，请按指示小心使用，避免出现意外伤害。”
“叮！这次科普进行了180分钟，覆盖观众732万人，根据大家的学习情况，你获得了29万科普值。”
随即。
邓长江发现自已的科普值账户瞬间涨了上来。
从零一下子跳到了29万。
“时间加速室？时间变化？”
邓长江注意到实验室里多了一个小房间。
强压住内心的兴奋，他走进了实验室。
站在那个新出现的小房间前。
“提醒您，当处于时间加速模式时，室内外时间不同步。使用该功能会消耗科普值，请谨慎调整速率，并在加速过程中避免进入室内。”
了解完这些，邓长江的眼神顿时变得亮晶晶的。
这个新功能简直就是科研利器！
科学研究最缺的是什么？
不是知识，而是等待成果的时间！
像基因编辑、无氧培养这类试验，都离不开漫长的等待。
如果有了时间加速，一切都可以迅速得到结果！
不过，这个加速功能的代价也相当高。
每次启动都需要大量的科普值。
例如，把1亿年的过程压缩到一天，每秒钟需要100点科普值。
那么一整天下来，就得864万科普值。
“简直是烧钱——不对，是烧科普值的大坑。”
稍微算了一下后，邓长江嘀咕了一句。
原以为手里的29万科普值不少了，现在看来还是不够。
必须要再想办法增加更多科普值。
之前的项目一直集中在脱氧生物实验上。
他买了六亿年前的古生物DNA样本。
准备同时进行有氧和无氧两种环境下的研究。
原先计划研究细胞的变化。
现在有了时间加速室，完全可以将这些古代生物完全复刻出来。
并验证氧气对于生物的长期毒性。
这气体对大多数生命而言都是致命威胁。
现在的人类虽然生活正常，但寿命和未来发展都被大大限制了。
无法重现远古时期的辉煌文明。
没多久，摸清了时间加速室的操作方法后，邓长江将正在进行实验的两份样本放入了时间加速室。
随后离开了那里。
“开始时间加速，一天当千年！”
深吸了一口气，他启动了最低的速度。
这样每一秒只需要1个科普值。
所以一天下来要扣掉8万多科普值。
“叮！消耗86400点科普值，时间正在加速。”
系统很快发出反馈。
“轰！”
加速室内散发出一股强大的能量波动。
周围的空气像是受到干扰一样扭曲了起来。
邓长江目不转睛地盯着观察台。
只见里面的两个培养皿分别展示了有氧和无氧条件下的不同发展状态。
这是两种生命形态演化的关键差异。
……
荔城市，中学教室。
刚休完产假回来教地理的李雯绣老师带着课本步入课堂。
“同学们，今天我们继续学习地球与月球以及太阳的关系及其产生的自然现象。”
这部分内容她讲过无数遍，早已经滚瓜烂熟。
“日食，是因为月亮运行到太阳和地球中间，三者成直线时遮挡了太阳的光线。”
就在讲解时，有几个学生举起了手。
李雯绣笑着问道：“有什么问题吗？”
其中一个学生站起来问：“为什么日食发生时，月亮恰好能把太阳的光遮住呢？”
李雯绣有些惊讶，这个问题不太符合初中生的思考水平。
想了一会，她答道：“这是因为从地球上看到的月亮和太阳的大小看起来是一样的，所以能够完美挡住太阳。”
马上就有同学站起来好奇地问道：“月亮这么小，太阳那么大，为啥我们从地球上看过去它们大小差不多呢？”
李雯绣微微张开嘴，感觉有点不太对劲。
她只是请了两个月的产假啊。
怎么一回学校……
这些学生好像完全变了样似的。
“老师，月球刚开始是不是特别靠近地球？飞机飞两天就能到了。”
“听说月球上埋了不少人的尸体，这是真的吗？”
“老师，为什么月球总是一面朝向我们呢？”
“……”
紧接着。
一个接一个的学生抬起了头，问出了各种问题。
他们的眼神里充满了对知识的渴望和好奇心。
听到这一连串的问题，李雯绣不由得吞了口口水。
什么叫月球上埋了很多人的尸体？
月球刚开始，坐飞机两天就能到？
这些问题实在是太离谱了。
可偏偏学生们看起来是认真地在求学，并不是恶作剧。
他们的目光中满是对知识的渴望。
“咳咳，同学们，你们提的问题非常有趣，老师回去查查资料，下节课再给你们答案吧。”
无奈之下，李雯绣只能这样回应。
好不容易熬到下课时间。
李雯绣几乎是逃离教室的。
离开时……
还能听到不少学生的议论声。
“我昨晚看了一本《山海经》，你们猜我发现了什么？”
“我们的提问太深奥了，老师也不明白……”
“距离讲后羿射日的故事还有几天呢，我连游戏都没兴趣玩了！”
“昨天我还梦见自已成了‘盘古计划’的一员，跟古代人一起去月球探险！”
听到这些话。
李雯绣脚步不稳，差点绊倒。
“到底发生了什么事？”
满心疑惑，李雯绣回到了办公室，喝了一口茶。
然而……
又听见其他老师们讨论的内容，竟然也跟学生们的差不多。
“《山海经》看了没？我看晚了一步，现在网上都断货了！”
“哎，看得怎样都无所谓了，总觉得我们手里的版本和邓长江的是两回事！”
“昨天翻了几遍关于后羿射日的部分，也没找到什么特别之处，还是老样子，只当是传说看吧。”
“今晚是满月，谁愿意陪我去纪念一下那些牺牲的前辈们呢？”
李雯绣忍不住咽了咽口水。
怎么老是提到月球啊……
一听这俩字她就头疼。
此时……
几个教地理的同事也回来了。
一副沮丧的表情。
“学生们真是太能折腾了，尽问一些有关远古月球的事情。要是我们知道答案，还在这里干嘛啊！”
